國立政治大學幼兒教育研究所-師資人員

職稱	副教授
直撥電話	02-29393091
校內分機	67551
電子郵件	ykchang@nccu.edu.tw
類別	專任
研究專長	課程研究、文化研究、教育社會學

個人著作

期刊論文

張盈堃*, 2025.05, '家庭階級的差異與子女英語學習之探究, '.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2025.02, '準公共政策的反思：市場主導模型與國家控制模型的辯證。, ' 台灣教育評論月刊, Vol.1４, No.２, pp.１－４.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2024.05, '總編輯的自我告白, ' 性別平等教育季刊, No.106, pp.89-95.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.03, '邁向雙就業、雙照顧的公共托育模式--王兆慶專訪, ' 性別平等教育季刊, No.89, pp.43-46.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.03, '不要讓婆婆媽媽陷入貧窮：性別與基礎年金倡議--曾昭媛專訪, ' 性別平等教育季刊, No.89, pp.46-49.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.03, '性平教育不會只有在教室裡面，我們應該看見性別倡議與實踐工作者, ' 性別平等教育季刊, No.89, pp.40-43.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.03, '檢視障礙與性教育相關文本與參考資源, ' 性別平等教育季刊, No.90, pp.47-54.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.03, '從行政推動與教學實務面向談CRPD與障礙者的性別平等教育, ' 性別平等教育季刊, No.90, pp.55-61.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2017.09, '幼兒園從分科教學到統整教學的合作行動研究歷程, '.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.09, '政治大學男孩社會學讀書會報導紀實, ' 性別平等教育季刊, No.75, pp.74-84.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.09, 'Emotional Work in Preschool Teachers’ Everyday Lives: A Theoretical Outline and Dialogue with Critical Pedagogy., ' Universal Journal of Educational Research, Vol.4, No.9, pp.1973-1984.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.06, '陽剛氣質：國外論述與臺灣經驗一書簡介與延伸討論, ' 性別平等教育季刊, No.74, pp.126-133.(*為通訊作者)
劉杏元*;張盈堃;徐微瑩, 2016.01, '推移、鬆動之跨界學習：當大學生遇見性工作者, ' 課程與教學季刊, Vol.19, No.1, pp.107-133.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2014.09, '政大教育學院兒童與媒介讀書會報導紀實, ' 性別平等教育季刊, No.68, pp.134-137.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2013.11, '幼教工作者生活世界的探究—朝向文化研究取向的可能性, ' 教育資料與研究, No.111, pp.29-53.(*為通訊作者)
張盈?*, 2012.04, '幼稚園性別導向的課程, ' 性別平等教育季刊, Vol.0, No.57, pp.27-30.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2010.12, '批判教育學之於環境正義的探討, ' 高師大教育研究, No.35, pp.1-30.(TSSCI)(*為通訊作者)
張盈堃*, 2010.06, '澳洲男孩教育的啟示與校園弱勢社群的關懷, ' 教育資料集刊, No.46, pp.119-136.(*為通訊作者)
張盈?*, 2010, '霸權陽剛氣質：以工作與學校場域為例, ' 性別平等教育季刊, No.49, pp.97-105.(*為通訊作者)
張盈?*, 2008, '酷兒理論的開創與侷限, ' 性別平等教育季刊, No.43, pp.108-115.(*為通訊作者)
張盈堃*;陳伯璋, 2008, 'The Grounded Aesthetics in Everyday Lives: Theater as a site for critical pedagogy, ' 教育與研究研究, No.16, pp.1-31.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2007.12, 'Queer-phobic and Cultural Aphasia: Theoretical Discussions about Heterosexual Hegemony Suturing in the Textbook, ' 教育與社會研究, No.14, pp.1-32.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2007.06, 'Masculine Stratification in the School Field: Moral Panic, Queerness, and the Crisis of Masculinity, ' 台灣教育社會學研究, Vol.7, No.1, pp.147-189.(TSSCI)(*為通訊作者)
陳伯璋*;張盈堃, 2007.01, '來自日常生活的教育學院：社區、課程與美學的探究, ' 教育與社會研究, No.12, pp.41-72.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2007, 'Of Faces, Masks, and Other Interesting Codes in Queerness: A Semiotic Analysis of Queer Presentation in Everyday Life, ' International Journal of Applied Semiotics, Vol.5, No.1, pp.137-161.(*為通訊作者)
黃麗莉*;張盈堃, 2006.09, '大傘底下的分殊與合一：女性主義酷家族之系譜與轉化, ' 本土心理學研究, No.26, pp.149-166.(TSSCI)(*為通訊作者)
張盈堃*, 2006, 'Out of the Closet and into the Political Arena: Can the Internet Become a Location For Queer Movements?, ' 資訊社會研究, No.10, pp.165-204.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2006, 'Contesting the Sacred and the Profane: A Semiotic Analysis of the Logic of Queer Practice, ' 教育與社會研究, No.11, pp.23-69.(*為通訊作者)

會議論文

劉怡茹*;張盈堃*, 2025.05, '家庭階級的差異與子女英語學習之探究, ' 台灣教育社會學年會2025研討會, 台灣教育社會學學會.(*為通訊作者)
周篠鈞*;張盈堃*, 2025.05, '階級流動與教養方式的探究：兩個個案的質性研究, ' 台灣教育社會學年會2025研討會, 台灣教育社會學學會.(*為通訊作者)
陳玟瑄*;張盈堃*, 2025.05, '幼教媽媽的生活世界探究：以親職分工與共親職為焦點, ' 台灣教育社會學年會2025研討會, 台灣教育社會學學會.(*為通訊作者)
徐華遙*;張盈堃*, 2024.10, '幼兒性侵害主題繪本分析, ' 女學會2024年研討會, 台灣女性學學會.(*為通訊作者)
張盈堃 (Chang, Yin-kun)*, 2024.08, 'Class differentiation about parenting narratives and parenting practices in Taiwan: school choice and consumption as an example, ' 2024 PECERA conference, Pecera.(*為通訊作者)
張凱婷;張盈堃*, 2024.05, '南亞背景學童在香港幼稚園適應之探究：以文化回應教學為例。, ' 第30屆台灣教育社會學論壇, 暨南大學教育學院.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2023.05, '幼兒園課程的性平指標的建構與修正, ' 第29屆教育社會學論壇, 國立台北教育大學.(*為通訊作者)
廖郁欣;張盈堃*, 2022.10, '其實我不「壞」：毒品勒戒女受刑人與家人關係的生命故事探究, ' 2022女學會年會, 台灣大學社會系.(*為通訊作者)
廖珮雯;張盈堃*, 2022.07, '教保服務人員的身分差序與互動模式探究：某公立幼兒園的田野分析, ' 第28屆台灣教育社會學論壇, 台灣教育社會學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2021.10, '口號式的受壓迫者教育學vs.扭轉結構式的受壓迫者教育學：部分概念的釐清, ' 第27屆台灣教育社會學論壇, 台灣教育社會學會.(*為通訊作者)
張盈堃*;楊珮萱, 2021.10, '幼兒園性別平等教育該怎麼做—一間幼兒園的現場探究, ' 2021女學會年會, 女學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.10, '國家干預還是市場主導路線：幼兒園準公共化政策的分析, ' 2020教育治理的挑戰與創新國際學術研討會, 臺灣師範大學教育學院.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.09, '落實性平教育還是虛應了事：幼兒園性平教育的困境, ' 2020台灣女性學學會年度研討會, 台灣女性學學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2019.07, 'Historical analysis of boy education in Taiwan: Perspective of discourse analysis, ' 2019 PECERA conference, 毛毛蟲基金會與政大教育學院.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2019.05, '台灣教育學門男孩論述的歷史性考察：論述分析的觀點, ' 第25屆教育社會學論壇, 教育社會學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2018.09, '臺灣學界男孩情感教育的考察：論述分析觀點, ' 2018女學會年會, 女學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2018.09, '柱狀化的情感教育論述：性平派、性解放派與衛教派的競逐, ' 2018女學會年會, 女學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2018.07, 'Parenting style, consumption and class distinction: Toy consumption and holiday tour as examples, ' 19th PECERA Conference, PECERA.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2018.05, '支持導向VS利益導向的家長學校參與研究：以一所勞動階級為主的幼兒園為田野, ' 當代兒少研究的多元對話—輔大社科院第九屆社會思想研討會, 輔大社會系.(*為通訊作者)
李楷淳*;張盈堃*, 2018.05, '男童對Pokemon GO怪物的言說與再現—陽剛氣質觀點, ' 第24屆臺灣教育社會學論壇, 國立台北教育大學.(*為通訊作者)
胡毓唐;張盈堃*, 2018.05, '幼兒園場域中權力技術的行使與抵抗—以教師、家長及幼兒園負責人的權力網絡為焦點, ' 第24屆臺灣教育社會學論壇, 國立台北教育大學.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2018.04, '我認為的新時代幼教師資培育, ' 「新時代的幼教工作者」學術研討會, 市北教大幼教系.(*為通訊作者)
Chang, H.Y.;Chang, Y.K.*, 2018, 'The study of Taiwan Mandarin language teachers working in the Singapore kindergartens, ' 19th PECERA conference, PECERA.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2017.03, 'Logic of class practices and parental involvement of early childhood education: A field analysis of kindergarten with working class background, ' 5 th International Symposium on Education, Psychology and Society, Higher Education Forum.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2017, '階級差異與親職實踐：以玩具消費與假期旅行安排為例, ' 第23屆台灣教育社會學論壇, 台灣教育社會學學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.11, '幼兒園從分科教學到統整教學的合作行動研究歷程, ' 2016滬台學前教育論壇, 上海新紀元教育集團.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.05, '幼兒園課程轉型與家長參與幼兒園的探討：以某間勞動階級背景的幼兒園為例, ' 第22屆台灣教育社會學論壇, 中正大學教育學院.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.04, 'Emotional work in Preschool Teachers’ Everyday Lives, ' 2016 annual meeting of “American Association for the advancement of Curriculum Studies., AAACS.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2015.10, '從分科教學到統整教學的轉化歷程：以某幼兒園的田野為例, ' 師資培育與挑戰國際學術研討會, 高師大教育系.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2014.05, '多元文化論述的再概念化：以多元成家草案為例, ' 第二十屆台灣教育社會學論壇 (主題：弱勢學生、社會正義與教育機會均等----再思多元文化教育), 台灣教育社會學學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2014.05, '開放教育的先行者—熊慧英女士, ' 2014百年幼教論壇：華人圈內幼兒園課程的拓荒與深耕, 政大幼教所.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2014.03, 'Curriculum Aesthetic in Taiwan Alternative Education: A Case Study on “Holistic High School”., ' ISEPST 2014, Higher Education Forum.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2013.11, '陽剛氣質研究的系譜考察, '.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2013.11, '台灣兒童學社群的理論應用與未來發展趨勢, ' 2013兒童學學科建設高峰論壇, 浙江師範大學兒童文化研究院.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2013.11, '美學與學生學習經驗的解放：受壓迫者劇場的分析與應用, ' 第十五屆兩岸三地課程理論研討會(主題：課程改革改變了什麼？), 中國民國課程與教學學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2013.11, '陽剛氣質研究的系譜考察, ' 2013台灣社會學年會暨國科會成果發表會(主題：台灣社會的再轉型：與東亞國家之比較), 台灣社會學學會.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2012.10, '另類教育中課程美學的實踐：以苗栗全人實驗中學為個案, ' 另類教育的歷史、面貌與未來國際研討會, 另類教育學會.(*為通訊作者)

專書篇章

張盈堃*, 2022.01, '批判導向的課程美學論述與實踐：重要概念的討論, ' 課程研究與教育改革實踐, 國家教育研究院, pp.46-64.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2020.09, '下一代：一個都市郊區的教育民族誌導讀與評析, ' 教育中的批判民族誌：經典導讀、重點評析與在地對話, 巨流, pp.99-126.(*為通訊作者)
楊巧玲, 2020.09, '階級的界線、運作與排除：家校關係如何維持社會階級的不平等, ' 教育中的批判民族誌：經典導讀、重點評析與在地對話, 巨流, pp.127-170.
張盈堃*, 2017.06, '玩具可動員志氣嗎？兼論日本玩具的奇幻與可愛, ' 性別作為動詞：巷仔口社會學2, 大家出版社, pp.頁172-178.(*為通訊作者)
鄭宇博;張盈堃*, 2017.05, '囤積式幼兒園課程的批判與轉型：以老礦眷幼兒園為例, ' 發現童年的沃野：從幼兒園到文化場域的探究, 政大幼教所, pp.頁69-87.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2017.05, '兒童言說取向的探究：從Joseph Tobin到華人脈絡的媒體研究, ' 發現童年的沃野：從幼兒園到文化場域的探究, 政大幼教所, pp.頁193-216.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.06, '偽裝的技藝與偷渡的策略：服務於家庭圖像至上系所的生存法則, ' 發聲與行動：大學教師的學術勞動與性別運動, 女書, pp.99-106.(*為通訊作者)
張盈堃*, 2016.01, '批判的民俗誌研究：以北美批判教育學陣營為例, ' 後現代主義課程觀, 高教, pp.149-166.(*為通訊作者)
張盈堃*;根秀欽, 2012.09, '原住民娘娘腔男同志其陽剛氣質的規訓與抵抗—以台灣魯凱族, ' 陽剛氣質：國外論述與臺灣經驗, 巨流, pp.139-178.(*為通訊作者)
張盈堃*;陳伯璋, 2012.09, '批判取向的美學創造與體現：以汐止夢想社區的民眾劇場為例, ' 課程美學, 五南, pp.頁209-226.(*為通訊作者)
張盈?*, 2010, '教科書的政治學: 政治經濟與文化的動態分析, ' 課程改革：研究議題與取徑, 學富出版社, pp.195-213.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
張盈?*, 2009, '物體系：玩具的文化分析, ' 兒童/童年的理論與實務, 學富出版社, pp.169-199.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
張盈?*, 2009, '跨越的教育學－女性主義、性政治、記憶與神聖性的中介, ' 多元文化教育名著導讀, 學富出版社, pp.203-221.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
張盈?*, 2008, '文憑病：重思追求更高的教育作為階級向上流動的迷思, ' 教育的文化/文化的教育：Cultural Studies Goes to School, 師大書苑出版社, pp.61-86.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
張盈?*;彭奕婷;邱韻芝, 2008, '語言與象徵權力：新住民女性與其子女的教育問題, ' 教育的文化/文化的教育：Cultural Studies Goes to School, 師大書苑出版社, pp.86-112.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
張盈?*;郭瑞坤, 2007, '何謂「好」老師：文化互動論觀點的嘗試, ' 學校教師的生活世界：批判教育學的在地實踐, 師大書苑出版社, pp.27-64.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
張盈?*;郭瑞坤, 2006, '批判教育學只是個名：關於翻譯政治的討論, ' 批判教育學：台灣的探索, 心理出版社, pp.261-317.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)
陳伯璋*;張盈堃, 2006, '解放的場所與實踐：批判教育學的理論回顧與台灣現況的關懷, ' 台灣教育問題的批判與反省, 南華大學教育社會學研究所, pp.1-26.(*為通訊作者) 參考連結(另開新視窗)

國科會一覽

年度
計畫名稱
參與人
擔任之工作
計畫時間
補助/委託機構

106
教養、消費與階級差異：以玩具消費與假期旅行安排為例
張盈
計畫主持人
2017年08月~2018年07月
國科會

年度
計畫名稱
參與人
擔任之工作
計畫時間
補助/委託機構

105
階級運作的邏輯與家長參與幼兒園的行動：一所勞動階級幼兒園的田野分析
張盈
計畫主持人
2016年08月~2017年07月
國科會

年度
計畫名稱
參與人
擔任之工作
計畫時間
補助/委託機構

104
幼兒園從分科教學到統整教學的合作行動研究：批判教育學觀點
張盈
計畫主持人
2015年08月~2016年07月
國科會

年度
計畫名稱
參與人
擔任之工作
計畫時間
補助/委託機構

101
另類教育的課程美學建構與實踐：全人中學的個案研究(II)
張盈
計畫主持人
2012年08月~2013年07月
國科會

年度
計畫名稱
參與人
擔任之工作
計畫時間
補助/委託機構

100
另類教育的課程美學建構與實踐－另類教育的課程美學建構與實踐：全人中學的個案研究
張盈堃
計畫主持人
2011年08月~2012年07月
國科會

非國科會一覽

榮譽一覽

學歷一覽

經歷一覽